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學前教育是國民教育體(ti) 係的重要組成部分，是重要的社會(hui) 公益事業(ye) 。學前教育關(guan) 係億(yi) 萬(wan) 兒(er) 童的健康成長和千家萬(wan) 戶的切身利益，關(guan) 係國家和民族的未來。我國的早教市場在1998年開始萌芽，經過多年的發展，早教機構已經走過了一波迅速擴張期。以東(dong) 方愛嬰等為(wei) 代表的本土早教機構和以金寶貝、天才寶貝等為(wei) 代表的海外品牌共同占據著當前的早教市場。根據學前教育市場研究表明，學前教育行業(ye) 已經成為(wei) 中國教育培訓整體(ti) 版圖中最亮的一顆明星，得到了社會(hui) 、政府、媒體(ti) 、家長愈來愈多的關(guan) 注，在"教育消費升級"、"城鎮化"、"80/90父母"、"4+2+1之家庭結構"、"國家政策"等多方麵因素的影響下，學前教育行業(ye) 整體(ti) 發展將會(hui) 迎來下一個(ge) 黃金十年。

自2010年起，國家頒布實施了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，並出台了加速發展學前教育的文件，如《關(guan) 於(yu) 當前發展學前教育的若幹意見》提出了財政投入要求;根據各地的學前教育情況，以縣為(wei) 單位實施了“學前三年行動計劃”；設立了中央專(zhuan) 項資金，以中西部農(nong) 村地區為(wei) 重點，引導各地加大投入。2011年以來，北京實施了第一期、第二期學前教育三年行動計劃，新增17萬(wan) 個(ge) 學前教育學位和1.6萬(wan) 名專(zhuan) 任教師。2018年1月17日，《北京市第三期學前教育行動計劃》發布。

目前，學前教育主要存在五個(ge) 方麵的問題。

一、學前教育資源短缺投入不足。一些地方入園難矛盾突出尤其是入公辦園難。

二、區域發展不平衡。城鄉(xiang) 差別大農(nong) 村入園率低於(yu) 城市近30個(ge) 百分點。

三、幼兒(er) 教師數量不足、整體(ti) 素質有待提高、隊伍不穩定編製、待遇等問題亟待解決(jue) 。

四、收費不規範。有些幼兒(er) 園收費過高群眾(zhong) 意見很大。

五、體(ti) 製機製不完善管理體(ti) 製、辦園體(ti) 製、投入機製需進一步理順。

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