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教育部等17部門聯合印發《家校社協同育人“教聯體(ti) ”工作方案》

近日，教育部等十七部門聯合印發《家校社協同育人“教聯體(ti) ”工作方案》。《方案》提出，“教聯體(ti) ”是以中小學生健康快樂(le) 成長為(wei) 目標、以學校為(wei) 圓心、以區域為(wei) 主體(ti) 、以資源為(wei) 紐帶，促進家校社有效協同的一種工作方式。要推動各地全麵建立家校社協同育人“教聯體(ti) ”，確保政府統籌、部門協作、學校主導、家庭盡責、社會(hui) 參與(yu) 的協同育人工作機製更加完善，促進學生全麵發展健康成長的良好氛圍更加濃厚。力爭(zheng) 到2025年，50%的縣建立“教聯體(ti) ”，到2027年所有縣全麵建立“教聯體(ti) ”。

家校社協同育人“教聯體(ti) ”的內(nei) 涵是什麽(me) ?

家校社協同育人“教聯體(ti) ”是以中小學生健康快樂(le) 成長為(wei) 目標、以學校為(wei) 圓心、以區域為(wei) 主體(ti) 、以資源為(wei) 紐帶，促進家校社有效協同的一種工作方式。其內(nei) 涵是整合與(yu) 學生健康成長、安全管護等育人責任有關(guan) 的各類主體(ti) ，包括政府、相關(guan) 部門、學校、街道社區、家庭、社會(hui) 資源單位等，明確各自職責任務，建立定期溝通協調機製，有針對性地推動解決(jue) 學生成長中的突出問題，搭建常態化育人平台和活動載體(ti) ，為(wei) 學生參與(yu) 文化學習(xi) 、體(ti) 育鍛煉、藝術活動、勞動教育、科學教育、社會(hui) 實踐、課後服務等提供全方位條件保障。

“教聯體(ti) ”建設的總體(ti) 目標是什麽(me) ?

指導各地全麵建立家校社協同育人“教聯體(ti) ”，確保政府統籌、部門協作、學校主導、家庭盡責、社會(hui) 參與(yu) 的協同育人工作機製更加完善，促進學生全麵發展健康成長的良好氛圍更加濃厚。力爭(zheng) 到2025年，50%的縣建立“教聯體(ti) ”，到2027年所有縣全麵建立“教聯體(ti) ”。

教育是促進學習(xi) 或獲得知識、技能、價(jia) 值觀、信念和習(xi) 慣的過程。

教育部官網公布的2023年全國教育事業(ye) 發展統計公報顯示，全國共有各級各類學校49.83萬(wan) 所，各級各類學曆教育在校生2.91億(yi) 人，專(zhuan) 任教師1891.78萬(wan) 人。

教育行業(ye) 現狀及未來發展趨勢分析

教育部網站發布的2023年全國教育經費執行情況統計快報顯示，2023年全國教育經費總投入為(wei) 64595億(yi) 元，比上年增長5.3%。

其中，國家財政性教育經費為(wei) 50433億(yi) 元，比上年增長4.0%。2023年全國學前教育、義(yi) 務教育、高中階段教育、高等教育經費總投入分別為(wei) 5382億(yi) 元、28427億(yi) 元、10154億(yi) 元、17640億(yi) 元，比上年分別增長4.7%、6.0%、6.2%、7.6%。

在生均教育經費總支出上，2023年全國幼兒(er) 園、普通小學、普通初中、普通高中、中等職業(ye) 學校、普通高等學校生均教育經費總支出均比上年有所增長，增幅分別為(wei) ：8.8%、4.3%、2.7%、3.8%、0.7%、3.9%。

隨著社會(hui) 對教育需求的多元化發展，家長和學生對於(yu) 教育質量、內(nei) 容、方式等方麵的要求也越來越高。

在國家政策的大力支持下，教育新基建的建設將全麵鋪開，教育信息化、智慧校園建設等需求將持續釋放，已布局相關(guan) 業(ye) 務且綜合能力強的頭部廠商有望持續受益。

2021年，教育部等六部門印發《關(guan) 於(yu) 推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體(ti) 係的指導意見》，提出到2025年，基本形成結構優(you) 化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體(ti) 係，並通過迭代升級、更新完善和持續建設，實現長期、全麵的發展。

教育新型基礎設施是以新發展理念為(wei) 引領，以信息化為(wei) 主導，麵向教育高質量發展需要，聚焦信息網絡、平台體(ti) 係、數字資源、智慧校園、創新應用、可信安全等方麵的新型基礎設施體(ti) 係。